原標題：《年夜程書院：設堂明感性 立雪見精誠》
作者：葉文舉
來源：《學習時報》
耶穌2024年4月12日
在河南扶溝縣城內書院街，聳立著一座書院，南北長73.65米，東西寬39.9米，總面積約有3000平方米，衡宇有52間之多，在現存的現代書院中，其建筑數量可以教學場地排在全國前列，一個縣城能夠擁有一座這般規模的書院，令人驚嘆，這就是有名的年夜程書院。
理學文明的發源地
年夜程書院之所以有此名，與北宋有名理學家程顥有關。“二程”之中，因程顥居長，故世尊之曰“年夜程”。宋神宗當政時期，程顥因與王安石政見分歧，遂辭往京城的官職，教學在宋神宗熙寧八年至元豐三年（1075—1080年）到了河南扶溝擔任知縣，他很是重視民氣教化，興建學校，和弟弟程頤一路親小樹屋自傳道授業，“聚邑人後輩教之”，并親筆書寫了“書院”作為匾額懸掛在學校的年夜門之上，年夜程書院起聚會場地始于此。“二程”應用書院這個特別的場所傳播本身的學術思惟，他們所創建的書院天然就成了洛學的主要生長地。他們不單親自教學，並且還聘請了本身的門生、有名理學家游酢擔任教諭，負責日常的教學事務。可以說，年夜程書院開創時期無論是教學人員還是治理人員，基礎上是以理學人士為主。而就人才培養而言，年夜程書院培養了一批人才，也多為理學之士，此中不乏對后世有著較為深遠影響的理學名家，“程門四門生”楊時、游酢、呂年夜臨、謝良佐就是此中杰出的代表，他們都曾在書院接收過“二程”的傾心教導，當然也就成了“二程”理學思惟的薪火相傳者。年瑜伽教室夜程書院對洛教學學的定型與傳播發揮了不小的感化。
由此可見，年夜程書院在創立之初就與理學文明有著緊密的關聯，它是“二程”洛學思惟主要的發源地與傳播地。理學史上的“道學南傳”與年夜程書院有著內在的關聯，也直接催生了影響深遠的程朱理學。后世為了紀念程顥在理學和教導上的貢獻，有時將他曾經生涯或傳播思惟的書院采用與他相關的名號來定名，有名的有明道書院（程顥號明道，書院以號為名，全國有多處書院皆以之定名），年夜程書院得名也是這般，乾隆十二年（1747年），扶溝縣知縣楊燭正式將書院命名為年夜程書院。書院是宋代思惟家建構與傳播其思惟的主要場所，“二程”在其他處所所創立的伊川、鉤深、春風等書院同樣對洛學的構成與發展發揮了主要的推動感化。括而言之，年夜程書院具有教書育人與理學傳播的雙重效能。
“程門立雪”的圖景再現
眾所周知，理學人士楊教學場地時、游酢曾登門向程頤請教，其時程頤正在閉目靜坐養心，二人為了防止打擾師長教師，耐煩地等待了共享會議室很長時間，直到程頤接見他們的時候，發現門外積雪已經有一尺多深。“立雪”不難給天然成站立在雪中的誤解，其實“立雪”只是為了1對1教學凸起門生求學精誠的文學化表述，并不說明游、楊二人一向站立在雪中。朱熹、呂祖謙私密空間編纂的《近思錄》曰：“伊川瞑目而坐，二子侍會議室出租立。既覺，顧謂曰：‘賢輩尚在此乎？日既晚，且休矣。’及出門，門外雪深一尺。”《宋史·楊時傳》記載大略類此：“（時）又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍舞蹈教室立不往，頤既覺，則門外雪深一尺矣。”可見游酢、楊時應該是站立在室內程頤的身旁，等候老師接見的。“程門立雪”的典故反應了學生虔誠請教、勤懇學習的精力瑜伽教室。游酢就曾詠詩以銘之，詩曰會議室出租：“十里橋西別有天，青山欲斷翠云連。園林寂寂鹿為友，野服翩翩儒亦仙。風詠舞雩正此日，雪飄伊洛是何年？追尋舊事頓成夢，回想小樹屋春景倍黯然”（交流《春日山行有感》），經年之后，當年“立雪”的氣象還令其感念不已。“程門立雪”所體現出的門生求學精力與治學態度確實也推小樹屋動了理學思惟的傳播與發展，楊時與游酢是“二程”最為鐘愛的兩個門生，他們將“二程”的道學南傳，帶到了福建，繼續發揚光年夜，最終培養了兩宋理學的集年夜成者朱熹，構成了理學聲名最為顯赫的程朱學派，“程門立雪”的游、楊于“二程”道學南傳功不成沒。恰是出于對求學精誠精力的銘記，乾隆十四年（17聚會場地49年），時任縣令馬伯輅在年夜程書院建築了三楹“立雪講堂”，作為生員求學精力的現場教學之地，一方面是為了紀念游、楊二人精誠求學的事況，正如蒙學讀物《幼學瓊林》所云：“立雪程門，游、楊敬師之至”，另一方面也意在用“程門立雪”的圖景來教導生員要尊敬師長，并借以激勵生員孜孜以求的問學教學精力。故而“立雪講堂”成了年夜程書院講學、研習的主要場所。“程門立雪”的內核就是師道瑜伽場地尊嚴，1對1教學明人邱云霄曰：“游楊立雪，程道其南。故曰：師嚴而后道尊，道尊而后人知敬學”，恰是此意。年夜程書院“立雪講堂”再現了“程門立雪”的求學景教學觀，影響極年夜，起到了尊師重道的示范感化。可以說，“立雪講堂”既是年夜程書院比較有特點的建筑，舞蹈場地更是對求學精誠精力的永恒鐫刻與記憶。
人才培養的重鎮
現代書院教導的主要目標之一就是讓書院的生員順利通過科舉考試。年夜程書院本來就是縣試的主要場所，就現存的建筑來看，其東西廊房各兩排，每排有13間房，共有52間房，這些房間都是生瑜伽教室員參加科舉考試、用來答卷的處所。可以說，年夜程書院是今朝國內保存現代科舉原貌最年夜也是最完全的書院。很是有興趣思的是講座場地，年夜程書院進進會試場所的年夜門叫龍門，寄寓了書院對學子“鯉魚跳龍門”、金榜題名的祈看。誠如上所言，年夜程書院從創立之后培養了一批又一批的優秀學子。多數學子適應時代的需求，從瑜伽場地書院學成之后，參加科舉考試，獲得了勝利，據不完整統計，從程顥創立書院起直到晚清，年夜程書院為扶溝縣培養了進士38人，舉人123人，歲貢322人。以籍貫為扶溝當地人士為例，代表性的人物有明代有名官員劉自強，他年小樹屋少時在年夜程書院接收教導，嘉靖二十三年（1544年）考中進士，歷任湖廣右布政使和戶部、兵部、刑部尚書等要職；還有明代有名文學家李夢陽，也曾受教于書院，他于弘治六年（1493年）舉陜西鄉試第一，次年（1494年）就中了進士，官至江西提學副使，又是明代文學史上有名的“前七子”的領袖；再有清人柳堂，于光緒十八年（1892年）中進士，在惠平易近、東同等知縣任上，在防災任務上頗有政績。年夜程書院所培養的人才真可謂濟濟多士，在多個領域都做出了杰出的成績，走出書院的他們反過來也擴年夜了年夜程書院的影響。
年夜程書院雖交流然幾經毀壞，但它不斷重建、修繕與擴建，故而書院規模不斷擴年夜。2019年年夜程書院被同意為全國第八會議室出租批重點文物保護單位，在明天的縣級書院之中能較完全地保存現代原有書院樣式，并且達到這般巨大規模的，實屬少見。年夜程書院歷經宋、元、明、清，在當代又年夜放異彩。
責任編輯：近復
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